Actividad de clase: la prensa en el aula, los diferentes componentes del periódico

Una actividad que realizamos en clase fué la de analizar la influencia que tienen los diferentes aspectos que componen un periódico a la hora de trasmitir mensajes y generar los procesos comunicativos.

Un ejemplo de los diferentes componentes del periódico serían las imágenes que se presentan. Las fotografías pueden aportar una cantidad de información inabarcable y de gran importancia, ya que su interpretación podrá acercarse o alejarse del texto o enunciado que lo apoye y ayudar o perjudicar al entendimiento del mensaje por parte del receptor.

Con respecto a la tarea realizada, debíamos buscar algunas fotografías que resultasen polémicas, cuyo singnificado real de la noticia fuera difícil de interpretar sin conocer el enunciado que le precede. De esta forma se pretende observar como una misma imagen puede cambiar totalmente de significado según el enunciado y noticia que se le otorgue en cada momento.

Entre las diferentes fotografías seleccionadas se puede mencionar una en la que se aparecáin  tres mujeres musulamanas camidando por un aeropuerto de suecia con sus maletas. A primera vista, simplemente parecen tres turistas que van o vienen de viaje sin ningún tipo de connotación ni mensaje oculto. Sin embargo, al mostrar el titular de la noticia podemos observar que hacer referencia a una nueva ley que pretende expulsar los extranjeros y acabar con la inmigración. 

Con este ejemplo se puede apreciar rápidamente como una misma imagen puede variar su significado según el texto que lo acompañe.

Además de las fotografías, trabajamos los otros componentes comunicativos que constituyen el periódico, para ello nos dividimos en diferentes grupos, a los que fueron asignados los demás factores a trabajar.

Otro de estos apartados sería la búsqueda de información, para la que puede realizarse un cuestionario bien tipo test o de preguntas cortas sobre una o varias noticias, que deberán haber leído previamente si son preguntas relacionadas directamente con las noticias o buscar información a posteriori si son preguntas relacionadas con su contexto histórico o cultural.