Tutorial de Blogger

Trabajamos en la creación de un blog propio, las diferentes opciones posibles y los pasos a seguir en cada caso. A través del programa de diseño Blogger pudimos tratar diversas opciones de gran utilidad y  profundizar en mayor medida en el manejo de esta herramienta.

Consejos para el nuevo periodismo

1. conocer conceptos:

   

-Web 2.0: webs colaborativas que permiten la interacción entre usuarios. Los blogs creados por periodistas en diversos conflictos de guerra serán los antecedentes de la web 2.0. Promovida por Tim O´Reilly. Se produce una transición de las webs tradicionales a webs de usuarios.

-Marketing viral: publicidad de rápida difusión basada en el concepto de virus (se expande). Ejemplo: anuncio de Greenpeace para denunciar a Nestlea por su producto Kit kat y su política de deforestación de la selva del orangután para la plantación de palma y producción de aceite que abarate el producto.

-Concepto de “La larga cola”: hace referencia a la diversidad de enfoques. Puede ser una buena opción producir para pequeños sectores ya que la suma de esas pequeñas partes dará el mismo resultado que un sector amplio. Hay que diversificar.

-Inteligencia colectiva: sistema para saber si quien accede a una página es una persona y no un robot que intenta piratear, creado en Guatemala.

-Efecto Streisand: basado en el suceso de Barbara streisand: denunciar algo para hacerlo explotar y darle más protagonismo.

-Taxonomía: palabras clave que usa el medio (periodista) para categorizar la información y tenerlos agrupados.

-Folksonomía: igual que la taxonomía pero llevado a cabo por el usuario.

-INTERNET ¿el usuario lee?: según Mc Allese existen 4 tipos de lectura: Rastreo, búsqueda, divagación e indagación. Defiende la idea del consumo en papel como preferencia para la mayoría.

2. Definir una estrategia: plan social media (estrategia de presencia en medios sociales, crear o mejorar imagen/reputación de marca o producto). Tiene tres fases: diagnóstico, estrategia y (dónde, para qué y cómo estar)

3. Escoger dónde estar: los expertos recomiendan que habría que estar en  plataformas sociales y centrar sus esfuerzos en ellas.

4. Es importante definir un estilo propio: Ej: idealista (escribe todo en minúscula)

5. Aprender a leer las pantallas: La lectura en pantalla se realiza en forma de Z. De izquierda a derecha y de arriba abajo.  El tiempo de un texto será el de leer dos veces el mismo.

6. El color no sólo decora: usar 3-7 colores. cada color tiene significado, mayores niveles de legibilidad, etc. (texto negro en fondo blanco o ligeramente gris). 

7. Aprender a escribir

8. Buscar nuestra metáfora (y diseño de interfaz):
  

  -M. Organizacionales: web de un supermercado. Organiza las cosas simulando una estantería del propio supermercado.
  

  -M. Funcionales: copiar y pegar. Una función de la vida reales usado para procesos de internet.
  

  -M. Visuales: elementos o iconos que ya transmiten algo (símbolos).

Dr. Galindo

Las sesiones se han centrado principalmente en el concepto tan extendido actualmente de periodismo ciudadano, y su repercusión sobre el periodismo profesionalizado. Además, salta a la palestra el debate entre el periodismo digital y el periodismo tradicional en papel.

Entre los siglos XIX y XX y con los grandes avances de ambos siglos, el periodismo sufre una gran evolución, transformando la forma en que se transmite la información y el modo de comunicarnos.

Comenzamos con la lectura y posterior debate de varios artículos relacionados con los tema tratados.

http://www.euskadinnova.net/es/innovacion-social/noticias/periodismo-ciudadano-convertido-quinto-poder/8218.aspx

El periodismo ciudadano es un movimiento periodístico en el que son los propios ciudadanos quienes se convierten en informadores.

Muchos medios digitales, algunos de los cuales tienen edición escrita (especialmente los llamados medios gratuitos) fomentan la participación ciudadana a través de espacios alojados en sus páginas web para que las lectoras y los lectores den su visión de diversos acontecimientos.

Existen muchos debates sobre si esta participación ciudadana puede considerarse periodismo, ya que no es profesional. De esta forma, el periodismo ciudadano ofrece muchas ventajas, sin embargo también es motivo de problemas como la falta de veracidad, expansión de rumores, baja calidad de contenidos, etc.

http://www.prnoticias.com/index.php/internet-y-redes-sociales/553-internet/20110766-internet-para-el-periodismo-iriesgo-u-oportunidad

 El usuario de periodismo en papel se caracteriza por la profundidad, la capacidad de concentración y la especialización. La adaptabilidad a la red debe realizarse con mesura, sin radicalismos que hagan olvidar los procesos periodísticos clásicos. Tan grave es olvidar la esencia del periodismo como negarse a introducir los valores añadidos de la red.

Por otro lado, el desarrollo tecnológico y el enorme empleo de los recursos digitales hacen surgir nuevos conceptos como la Infoxicación, referida a la sobresaturación de información que recibimos constantemente cada día mediante pantallas de todo tipo. Algo que afecta a la noticia, puesto que comienza a predominar la cantidad sobre la calidad, algo que también favorece el proceso de desinformación, y el periodismo sufre. En la acción informativa, opinión e información se confunden, contribuyendo al deterioro de la credibilidad informativa de los medios.

Todo esto produce, en la actualidad, un enrome volumen de información y una baja profundización en la misma, consecuente de esta situación. Sabemos muy poco de muchas cosas que ocurren. Además, las informaciones se suceden a un ritmo tan veloz que no perduran. Su carácter de actualidad es efímero, lo que hace que nuestra sociedad viva en un presente constante. No sólo es que haya mucha información, sino que caduca muy pronto. Vivimos en la sociedad del movimiento, de lo inmediato, del usar y tirar. Al igual que consumimos comida basura y tenemos relaciones superfluas también se impone la  información “basura”.

Prima la información breve, vacía y rápida en contrapartida a la profundización en cuestiones más relevantes. Es decir, se abarca mucho y se aprieta poco.

http://www.optimediaintelligence.es/egm.asp

Nivel de consumo de los usuarios españoles.

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/03/15/actualidad/1331828472_852832.html
"No peguemos un tiro al periodismo"

Andreu Casero-Ripollés "Más allá de los diarios"

Al trabajar con muchos de los profesores de este Máster con la revista Comunicar, creemos que para esta asignatura es indispensable leer este artículo.

http://www.revistacomunicar.com/pdf/preprint/39/C39-15-PRE-15671-CASERO-es.pdf

CONVERGENCIA DIGITAL

Nos preguntamos: ¿Qué es la convergencia digital?

Este concepto se define como "la integración de la computación con las telecomunicaciones. Permite el manejo simultáneo de voz, textos, datos, imágenes por medio de medios electrónicos; que partiendo de diferentes tecnologías, convergen en un mismo canal".

 Hoy en día estamos rodeados por un mundo multimedia convergente en muchos niveles, con nodos de comunicación e información continuamente adaptándose para satisfacer a demandas creadas por la propia tecnología y cambiando la forma de crear, consumir, aprender e interactuar unas con otras.

 La convergencia se entiende como la interconexión de tecnologías de la computación e información, contenido multimedia y redes de comunicaciones que han llegado como resultado de la evolución y popularización de internet, tanto como de actividades, productos y servicios que han emergido desde el espacio digital.

Con respecto al perfil del periodista, también se hace referencia a la diversidad de competencias que debe poseer actualmente a la hora de ejercer su profesión. De esta forma, un mismo periodista puede ejercer de redactor, presentador, etc.

Hoy en día, existe un gran debate acerca de si la convergencia digital favorece o perjudica los valores del periodismo.

¿NOS ESTÁ VOLVIENDO INTERNET MÁS IGNORANTES?

Visionamos en siguiente video:
¿Qué os ha parecido? ¿ Creéis que internet nos está volviendo más ignorantes?

 Nos encontramos sumidos en un mundo multipantalla que afecta a nuestra atención y capacidad de concentración. Evitamos las lecturas extensas y saltamos de una información a otra constantemente, sin profundizar ni reflexionar sobre aquello que leemos. A menudo, nos encontramos trabajando en un ordenador, a la vez que atendemos al móvil, vemos la televisión, manejamos la tablet, etc. Esto es algo que difícilmente nos va a permitir centrar nuestros sentidos al máximo en una tarea y, por tanto, nuestras capacidades merman. Vemos pasar información por delante de nuestros ojos constantemente, pero no nos paramos a pensar en ella, se trata de un bombardeo constante que nos acaba convirtiendo en meros espectadores de un fenómeno que sigue afectando a nuestra forma de pensar y hacer frente a la comunicación hoy día.

ACTIVIDAD DE DEFINICIÓN DEL PRODUCTO O SERVICIO

Diseñamos el programa para la venta de un producto:

Nuestra propuesta es crear un periódico digital interactivo

PROPUESTAS DE VALOR: Presentar a través de este periódico el contenido de una asignatura determinada. Lo ofreceremos de una forma interactiva donde el alumno pueda captar de una forma más accesible y atractiva, debido a los aspectos multimedia que ofrece nuestro periódico.

 SOCIOS CLAVE: Informáticos y diseñadores web. Pedagogos. Publicistas.  

ACTIVIDADES CLAVES: Las actividades que se presentarán en este medio son ejercicios donde los estudiantes lo puedan realizar de una manera lúdica y creando una motivación a los alumnos de participación que tendrá como resultado un mayor aprendizaje significativo de la materia en cuestión.  

RECURSOS CLAVE: Ordenadores. Conexión a internet. Software de diseño de contenidos. Programaciones didácticas.

 RELACIONES CON CLIENTE: Nuestros clientes serán principalmente centros educativos. La relación puede ser tanto directa como indirecta, es decir, se la ofrecemos a los centros directamente, por la web o a través de instituciones gubernamentales.  

CANALES: Publicidad web. Publicidad impresa (pequeño folleto).

SEGMENTOS DE CLIENTES: Creamos esta propuesta para centros educativos.  

ESTRUCTURA DE COSTOS: Nuestros gastos serán: -Internet. -Luz. -Ordenadores. -Sueldos de pedagogos, informáticos y publicistas.

 FUENTE DE INGRESOS: Nuestros ingresos serán a través de pagos directos de los centros educativos y subvenciones.

Medios digitales

“Con tanta libertad y medios de comunicación tan activos, es muy difícil silenciar algo. Éste es el mayor mérito que tiene Internet”.
Daniel Hadad, fundador de Infobase.com y Radio 10

Presentación animada